Leirikoulu Espanjaan 4.-10.5.2026 vahvisti opiskelijoiden työelämävalmiuksia ja vieraassa kulttuurissa toimimisen taitoja

Kirjoittajat: Hoitotyön lehtori, hyvinvointialan kansainvälisen toiminnan yhteyshenkilö Katja Saarinen ja hoitotyön lehtori Maarit Nevala

Ammatillisen koulutuksen tavoitteena on tarjota opiskelijoille valmiuksia toimia muuttuvassa ja monikulttuurisessa työelämässä. Toukokuun alussa hyvinvointialalta toteutettu leirikoulu Espanjan Crevillentissä osoitti, kuinka monipuolista työelämätaitojen ja kansainvälisessä ympäristössä toimimisen taitojen oppiminen on, kun se viedään osaksi aitoa kansainvälistä ympäristöä.

Yhteistyöoppilaitos IES Canónigo Manchón toimi viikon mittaisen kokonaisuuden kumppanina, ja seitsemän suomalaisen opiskelijan ryhmä pääsi kokemaan kansainvälisen työympäristön monipuolisesti – turvallisesti, ohjatusti ja samalla itsenäisyyttä harjoitellen.

Leirikoulun suunnittelu ja valmistautuminen alkoivat jo kuukausia ennen matkaa. Opiskelijat valmentautuivat tulevaan verkkokurssin avulla perehtyen ja tehden tehtäviä liittyen englannin kielen käyttöön, espanjalaiseen kulttuuriin ja kulttuurin huomioimiseen arjen tilanteissa, matkustamiseen liittyvään turvallisuuteen, budjetointiin ja omien menojen hallintaan ja työelämätaitoihin. Viikon aikana opiskelijat pääsivät soveltamaan osaamistaan tilanteissa, jotka vaativat joustavuutta, rohkeutta ja kykyä toimia yhdessä.

Workshopit toivat yhteen kaksi kulttuuria – ja kaksi opiskelijaryhmää

Workshopit toteutettiin yhteistyössä IES Canónigo Manchónin opiskelijoiden ja opettajien kanssa. Kolme workshopia – hygieniahoito, ensiapu ja suunhoito – tarjosivat mahdollisuuden harjoitella konkreettisia taitoja yhdessä paikallisten opiskelijoiden kanssa.

Työskentely tapahtui englanniksi, mikä lisäsi kielen käyttämisen luontevuutta. Samalla opiskelijat huomasivat, että ammatillinen osaaminen yhdistää kulttuurieroista huolimatta.

Vierailut terveys- ja hoiva-alan yksiköihin avasivat näkymiä kansainväliseen työelämään

Viikon aikana toteutettiin useita tutustumiskäyntejä, jotka syvensivät ymmärrystä espanjalaisesta sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristöstä:

• Vinalopon yliopistollinen sairaala, Elche – tutustuminen päivystystoimintaan
• Domus Vi -palvelutalo, Elche
• Residencia La Purisima, Crevillent – kristillinen ikäihmisten palvelutalo
• AFA Alicante – palvelutalo ja päivätoimintakeskus

AFA Alicantessa opiskelijat osallistuivat toimintaterapeutin ja fysioterapeutin ohjauksessa viriketoiminnan järjestämiseen. Opiskelijat pääsivät toimimaan aidossa työympäristössä ja kokemaan yhteisen kielen puuttumisen haasteen asiakkaan kohtaamisessa ja luovimaan tässä tilanteessa käyttäen muita kommunikointimenetelmiä. Opiskelijat näkivät miten heidän osaamisensa tuottaa iloa ja hyötyä asiakkaille.

Leirikoulu ei ollut pelkkää opiskelua. Päivittäiset yhteiset ruokailut tarjosivat mahdollisuuden tutustua espanjalaiseen ruokakulttuuriin, ja majoitus Elchen ja Alicanten vanhoissa kaupunginosissa antoi tilaisuuden kokea paikallista elämänrytmiä ja vanhoja historiallisia puitteita.

Opiskelijat suunnittelivat itse ryhmän kulkemiset eri kohteisiin kaikkina päivinä. Tämä lisäsi varmuutta liikkua vieraassa ympäristössä ja vahvisti itsenäisiä toimintavalmiuksia.

Opettajien huomioita leirikouluviikosta

Seitsemän opiskelijan ryhmä osoittautui toimivaksi. Opiskelijat ottivat hyvin vastuuta yhteisistä tehtävistä. Opettajat pystyivät huomioimaan opiskelijoiden toiveita ja tarpeita yksilöllisesti, ja ryhmän sisäinen yhteishenki vahvistui viikon aikana.

Viikon aikana opiskelijat oppivat havainnoimaan ja kunnioittamaan paikallisia tapoja, mikä vahvistaa heidän valmiuksiaan kansainvälisessä työympäristössä. Opiskelijat puhuivat rohkeasti ja huomasivat, että viestintä onnistuu myös elein ja ilmein kuten espanjalaisten ikäihmisten kanssa toimiessa AFA Alicantessa. Leirikoulun aikana opiskelijoiden keskusteluissa nousi esiin oivalluksia eroista ja yhtäläisyyksistä hoitotyön, kulttuurin ja työnteon suhteen.

Opiskelijat kertoivat matkan olleen kokonaisuutena erittäin onnistunut. He kokivat saaneensa uusia ammatillisia näkökulmia, rohkeutta käyttää englantia, varmuutta toimia kansainvälisessä ympäristössä sekä ymmärrystä kulttuurienvälisestä vuorovaikutuksesta.

Opettajille matka tarjosi myös arvokasta kollegiaalista vaihtoa. Paikallisten opettajien kanssa käydyt keskustelut osoittivat, että monet koulutuksen ja yhteiskunnan haasteet ovat yhteisiä – talous, resurssit ja opiskelijoiden tukeminen puhuttavat molemmissa maissa. Uusia maakontakteja on syntymässä yhteistyön seurauksena.